紧接着，一位女读者向崔百合提问：“崔百合老师，我特别喜欢作品里主角的那位女同事，她性格直爽又不失温柔，特别鲜明。你在设定这个角色的时候，有没有什么特别的灵感来源呢？”
崔百合思索片刻，脸上浮现出回忆的笑容：“这个角色的灵感确实来源于我身边一位很要好的朋友。她就是一个性格非常独立、自信的职场女性。在工作中，她总是雷厉风行，敢于表达自己的观点，但私下里又特别温柔细腻，对朋友关怀备至。我从她身上提取了这些性格特点，然后根据作品的整体风格和情节需要，进行了一些艺术化的处理，为她设定了独特的背景故事和成长经历，让她在作品中鲜活起来。希望这个角色能让大家感受到职场女性的多面魅力。”
这时，一位戴着眼镜的中年读者站起来，提出了一个关于作品深层意义的问题：“玫瑰老师，请问您觉得这部作品想要传达给读者关于职场和校园生活最核心的信息是什么呢？在如今竞争激烈的社会环境下，这部作品能给读者带来怎样的启示？”
玫瑰神情认真，思考后回答：“我们希望通过这部作品传达的核心信息是，校园和职场都是人生宝贵的旅程，每个阶段都有其独特的意义和价值。在校园里，我们积累知识、培养品格、建立人际关系，为未来的职场生活打下坚实的基础；在职场中，我们将所学知识应用于实践，不断挑战自我、突破自我，实现个人成长和价值。无论身处哪个阶段，都会遇到困难和挫折，但只要保持积极乐观的心态，勇于面对挑战，善于从失败中汲取经验教训，就一定能够实现自己的梦想。这部作品希望能给读者带来的启示是，不要害怕人生中的变化和困难，要相信自己的能力，勇敢地去追求自己想要的生活。同时，也要珍惜在校园和职场中遇到的每一个人，他们都可能成为我们人生道路上的重要助力。”
在问答环节中，读者们提出的问题不仅涵盖了创作灵感、角色设定等方面，还包括对作品情节发展、主题表达的疑问，以及对未来创作方向的好奇。对于读者们提出的每一个问题，玫瑰小组的成员们都认真倾听，眼神专注，用心给予回应。
一位读者指出：“我觉得作品中校园部分的场景描写，如果能再增加一些环境细节，比如校园里古老建筑的独特风格、四季变换时校园景色的特点，可能会让读者更有代入感，仿佛亲身回到了校园时光。”
得利点头表示认同，回应道：“您这个建议非常好，我们在创作时确实更侧重于情节和人物塑造，对校园环境细节的刻画有所欠缺。在后续的创作中，我们一定会更加注重这方面，通过细腻的环境描写，为读者勾勒出一个更加生动、真实的校园场景。比如，我们可以描写春天校园里樱花飘落的浪漫场景，夏天绿树成荫的操场，秋天金黄的银杏叶铺满小路，冬天银装素裹的教学楼，让读者能更真切地感受到校园的四季之美。”
又有读者建议：“在作品里，职场部分有时候会涉及一些专业知识，对于像我这样不太了解这个行业的读者来说，理解起来有一定难度。能不能在旁边加一些注释或者解释，这样会更容易理解作品的情节发展。”
饭敏正立刻回应：“这是个很实用的建议，我们在创作时可能没有充分考虑到不同读者的知识背景差异。之后我们会对作品进行梳理，对于那些比较专业的知识，用简洁明了的语言添加注释，或者通过角色之间的对话、内心独白等方式进行解释，让读者在阅读过程中能够轻松理解，不会因为专业知识的障碍而影响阅读体验。”
还有读者对作品中的角色情感线提出了自己的看法：“我很喜欢作品中主角们之间的友情，但感觉有些情感变化的过渡可以更细腻一些。比如，主角和一位朋友因为工作上的分歧产生矛盾后，最后是如何化解的，过程可以再详细描写一下，这样能让读者更好地感受到他们之间深厚的情谊。”
崔百合认真记录下这个建议，说道：“感谢您的反馈，您说得很对。在角色情感线的处理上，我们确实可以更加细腻。在后续创作中，我们会注重情感变化的细节描写，通过增加一些对话、心理活动和肢体语言的描述，让角色之间的情感过渡更加自然流畅，让读者更能感同身受地体会到角色之间真挚的情感。”
这场见面会持续了将近两个小时，读者与作者之间的交流热烈而深入。通过这次见面会，读者们仿佛打开了一扇通往作品创作幕后的大门，更加深入地了解了作品诞生的过程，感受到了作者们的用心与热情。而玫瑰小组也深切地感受到了读者的热情和期望，这种面对面的交流让他们更加清晰地了解了读者的喜好和需求，为他们未来的创作提供了强大的动力和明确的方向。